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教师节的名人名言

   日期:2021-02-20     来源:qqzfcn    浏览:0    
核心提示:1、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。陶行知2、师者,所以

1、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

2、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐·韩愈

3、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

4、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

5、君子藏器于身,待时而动。——佚名

6、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

7、玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心

8、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

9、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

10、举世不师,故道益离。——柳宗元

11、绿野堂开占物华,路人指道令公家。——白居易

12、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

13、少年进步则国进步。——梁启超

14、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。——郑燮

15、学贵得师,亦贵得友。——唐甄

16、天子号仁圣,任贤如事师。——杜牧

17、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。——陶行知

18、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

19、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。——韩愈

20、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

21、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦

22、乌申斯基说:教师是认得范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——为人师表

23、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

24、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良

25、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

26、学者必求师,从师不可不谨也。——程颐

27、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

28、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳

29、一日为师,终身为父。——关汉卿

30、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修

31、明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。——郑燮

32、王子停凤管,师襄掩瑶琴。——李白

33、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶

34、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫

35、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知

36、灵师皇甫姓,胤胄本蝉联。——韩愈

37、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

38、蹇蹇三事,师师百僚。——卢照邻

39、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦

40、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。——莎士比亚

41、因为道德是做人的根本(next88)。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知

42、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

43、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

44、闻道谿阴山水好,师行一一遍经过。——张籍

45、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

46、王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。——杜甫

47、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马

48、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

49、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

50、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

51、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

52、东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易

53、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知

54、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

55、经师易遇,人师难遇。——司马光

56、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。——陶行知

57、令公桃李满天下,何用堂前更种花。——白居易

58、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人?唯一方法,厥为教育。——张伯苓

59、军装乘晓发,师律候春归。——苏颋

60、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍

61、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

62、愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富。——克拉克

63、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

64、北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧

65、随风潜入夜,润物细无声。——杜甫

66、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

67、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

68、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。——佚名

69、为学莫重于尊师。——谭嗣同

70、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。——佚名

71、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素

72、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐

73、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

74、刘绍棠是著名作家,从事文学创作活动,很有成就。是谁培育了他,是谁使他开了窍呢?是他的启蒙老师——田老师。

75、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子

76、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

77、灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈

78、自闻颖师弹,起坐在一旁。——韩愈

79、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

80、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

81、偶应非熊兆,尊为帝者师。——刘基

82、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。——佚名

83、养体开智以外,又以德育为重。——康有为

84、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

 
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