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教育名言名句大全

   日期:2020-11-06     浏览:1    
核心提示:教育贵于薰习,风气赖于浸染。我爱我师,我更爱真理。先学会做人,再学会知识。教师要融于师生的相互理解中。不用辱骂来惩治孩子

教育贵于薰习,风气赖于浸染。

我爱我师,我更爱真理。


先学会做人,再学会知识。

教师要融于师生的相互理解中。


不用辱骂来惩治孩子。

定期为孩子读点东西。


教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。


对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝


美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知


教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。


我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶

我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁


让读书成为生命的必需。

教育贵于薰习,风气赖于浸染。


把一切知识教给一切人。

Teach all knowledge to all people.

教育是国家的主要防御力量。

Education is the chief defense of nations.


一切变坏都是从不劳动开始。

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。


让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

备课组的活动质量,决定学科质量。


学然后知不足,教然后知困。

良好的个性胜于卓越的才智。


不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。


家教宽中有严,家人一世安然。——吕近溪

荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生


一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯

只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基


这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。


教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。──司马迁


数学是无穷的科学。

鸟欲高飞先展翅,要想成才早学习。


培养人就是培养他对前途的希望。

Cultivation is his hopes for the future.

用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

With one thousand times for the peach garden sweet.


让孩子独立思考问题。

教育的根是苦的,但其果实是甜的。


耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

学校发展以师为本,教师发展以德为本。


教育加赞赏等于教育的平方。

没有体谅和信任,便没有友谊。


先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

善歌者使人继其声,善教者使人继其志。


教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美好品德的培养。——赵秀朵


做一切事情都应尽力而为,半途而废永远不行。——斯托达德

养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。——陶西平


基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。

学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。


顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠


知荣辱,明廉耻,—从我做起。

活着就要学习,学习不是为了活着。


前后不一致是教育中最严重错误之一。

Inconsistent is one of the most serious mistakes in education.

让每一个学生在学校里抬起头来走路。

Let every student in the school looked up and walk.


帮助孩子修改他的作业。

培养人就是培养他对前途的希望。


真正伟大的人,是由行动使他人见识其不凡之处。

教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!


带孩子到他感兴趣的地方去玩。

教育最伟大的技巧是:知所启发。


教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。

诚实地评价自己对孩子的感情。


要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知

只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基


教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷


教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。


益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子

如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦


每天进一步,踏上成功路。

看别人不顺眼,是自己修养差。


愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

Let the wind to break the waves, side wall read ten years.

给学生一个世界,给老师一片天空。

Give students a world, a piece of the sky to the teacher.


 
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